——服装部唐婷婷老师评估课简讯

    为进一步提高青年教师的教育教学水平，学校开展了“青年教师评估课”活动。2016年12月21日，周三上午第三节课，唐婷婷老师代表服装设计教研组在15秋服装班进行了主题为《立体裁剪---造型设计》的评估课。学校教学督导陈文老师，服装部粱淑源老师、胡远安老师、吴茜老师、肖志慧老师到场听课，观摩并交流。

    唐老师采用项目教学的方式，以任务驱动来进行教学设计和安排。唐老师介绍说，本次的教学项目为高级定制礼服，所需课程共计为8个课时，本节课程学生需要完成的任务是：在制作完成的紧身原型服装上进行造型设计。

    在进行课堂教学之前，唐老师对学生们进行了安全教育，要求学生扎头发，规范缝纫用具摆放，避免被剪刀，珠针扎到。课堂上唐老师先为学生们讲解了造型设计的方法和要点，然后要求各小组按照所讲解的造型手法，以分工合作的形式进行礼服的造型，并用记时器规定了学生们完成本次任务的时间。各小组组长组织有序，组员分工明确，行动快速，现场PK感十足，唐老师进行巡视指导。在造型完成后，各小组派代表到讲台上进行作品展示与演讲，最后通过小组自评、互评的方式来评选优秀的作品。整个课堂有序而活泼，学生们参与度很高，真正做到了让学生做学习的主人。

    课后，陈文督导从教师的教态、备课情况、师生互动情况、课堂组织等方面对课堂给予了充分的肯定，并就课堂的展示环节、点评环节给出了改进意见。

    通过此次评估课，使唐老师明确了自己的优点和特色，也知道自己在课堂教学上存在的不足之处，以便进行改进与提高。课堂通过项目教学的方式，分步骤，分流程让学生在每节课中按照一个个小任务最终完成一个大项目，这样的方式让学生能明晰每次的工作任务，并努力完成，避免出现拖延的情况，提高了教学的效率。另外每次任务都是以学生为主体动手完成，让学生真正地作为课堂的主人，极大地提高了学生的兴趣和自主能动性。

    附课堂教学过程：

唐老师正在详细的为学生们介绍造型手法

按照分工，部分同学正在进行造型设计

按照分工，部分同学正在进行造型设计图绘制

唐老师正在对学生进行指导

课后陈文督导和专业教师对课堂进行评估

课后学生们与自己的作品合影